Надежда – Мотивация Небесная!
Состояния Волшебные, Чудесные!
В каждый миг энергии Высокие
Заполняют Смыслами Глубокими!
Самосознание - структура коллегиальная, и есть конгломераты, для которых Надежда - не всегда та мотивация, которую можно рассматривать как универсальную! Мир такими уровнями самосознания видится местом, далеким от совершенства, и требующим перекройки, переделки, переплавки и перековки всего и вся под субъективно понимаемый ими стандарт! Они всегда «знают, как надо» и рвутся в бой при первой возможности. Недостаток энергоинформационных связей определенным уровням самосознания не дает шанса понять, прочувствовать, а тем более применить в обычной жизни полученные высшими уровнями озарения. Озарения, а с ними и высокие состояния Надежды, в которых возможны только самые лучшие проявления, начинают рассыпаться под крепким напором менее энергоемких, но более активных в текущих конфигурациях подавляющего числа представителей сегодняшнего человечества конгломератов, как радуга после заката солнца.
Почему же связь с высшими уровнями самосознания так зыбка и мимолетна? Думаю, это связано со многими вещами. В первую очередь - с состояниями самосознания людей, окружающих ребенка с первых мгновений жизни. Современная психология пришла к выводу, что на развитие нового человека оказывают влияние множество факторов. Все, кто так или иначе взаимодействует с ребенком, вносят свою лепту: принимающие роды врачи, родители, близкие люди, некоторые из которых, а таких подавляющее большинство, и сами-то не умеют жить Своей Жизнью. Не задумываются ни о чем далее принятого в обществе, усредненного мироощущения.
Родители учат жизни новые поколения. Учат так, как учили их. И передают детям опыт своих родителей и ту мудрость, что удалось постичь самим.
На открытое, не сформировавшееся и незащищенное детское самосознание идет постоянная атака из внешнего мира: мультфильмы, не всегда добрые, кричащая реклама телевизионных программ, агрессивные компьютерные игры, кодирующие самосознание ребенка далеко не лучшим образом.
Дальше дети попадают в детские сады, школы, колледжи, университеты. Воспитатели и преподаватели учебных заведений и социальных структур еще больше искажают и без того искаженное самосознание ребенка или подростка, полностью забивая поросль индивидуальных инициатив принятыми в социуме стандартами, и «подстригают под ноль» все необычное и незнакомое, а значит, распознанное сугубо субъективно, как несущее потенциальную опасность незыблемым концепциям прошлых поколений самим своим существованием. А что следующие поколения всегда запрограммированы совершенно отличным, уникальным образом для привнесения в жизнь Новых концепций и Нового мировосприятия – понять догматично-кристаллизованному уму нечем.
Для распознавания уникальности, универсальности, глубины новых идей необходимы такие же, резонационные возможности самосознания.
Личностям, несущим огромный потенциал самосознания с самого рождения, возможно полностью развить и приумножить свой дар только в соответствующих условиях: там, где с самого рождения для детей созданы благоприятные возможности, способствующие раскрытию их уникальной природы, и в дальнейшем способности решать задачи во благо целого.
Но где же отыскать это место?
Универсальные представления, светлые идеи, выборы, основанные на глубоком интуитивном понимании важности привнесения каждым членом общества блага и процветания для всего человечества не являются пока реалиями нашего мира.
Такие представления до недавнего времени почерпнуть было просто негде. Какие-то крупицы разрозненных озарений великих прошлого все же просачивались в мир через толщу веков, но доходили с такими искажениями, что их практическое применение к реалиям современной жизни могло реализоваться лишь в мирах светлых грез. Из современных течений почерпнуть полезные знания стало намного легче. Новейшие концепции парапсихологии, астрофизики, биохимии, учения, представленные контактами с разного рода учителями, полученными интуитивным путем, практики, исцеляющие тело и душу, и многое другое – к всеобщей радости всех страждущих заполонили сеть инета. Изучая то, что заинтересовало, и, продвигаясь от одного учения к другому, мне никак не удавалось избавиться от чувства противоречия. Что-то из понятого и распознанного как работающее не совсем складывалось в единую мозаику, как-то не сходились пазлы. Изученные знания не давали ответов на все вопросы. В каждом недоставало чего-то важного! Что-то неуловимое оставалось нераскрыто, и как итог - интуиция подписывала свой вердикт: нет, не работает!
Обогатив самосознание ранее полученными знаниями, фрагменты которых встраивались более-менее гладко и вписывались в общую картину моего мировосприятия, становилось ясно, что для целостной мозаики многого не хватает, и поиск продолжался. В конце концов он привел меня к совершенно универсальному Новейшему Космологическому Знанию о Вселенной и Человеке – Ииссиидиологии! При погружении в изучение этого Знания у меня стали открываться возможности находить ответы на невероятно глубоком уровне самосознания, и моя интуиция сказала – Да! Вибрационное ликование беспричинной радости за все Человечество охватило меня целиком! Учение - Универсальное, Глубочайшее, отвечающие на все вопросы, и почему-то до трепета Родное - снизошло в мир Великим Даром! Стало возможным его изучать, попытаться проникнуть в самую суть доселе неведомой для человечества глубины! Конечно не сразу и никогда целиком! Но, стало возможным! Возможным - для всего Человечества!
С этого момента отсчет мировых часов повернул стрелки назад. Домой - к истоку! К самому сердцу Жизни! К самой Сути! Огромные временные петли остались позади. С Новым Учением Ииссиидиологии пришла Надежда для всех нас. Надежда на понимание великой Истины: ВСЕ ВСЕГДА ЕСТЬ И ВСЕ ВО БЛАГО! Надежда Благословила возрождение Мира!
Автор Смиллсвиилла
